Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Служит для повышения профессиональной компетенции педагогов, для научного обеспечения и формирования образовательной среды. Методический кабинет создает оптимальный доступ к необходимой информации и призван оказывать оперативную методическую помощь, делиться опытом работы и получать консультации по интересующим вопросам. Кабинет имеет в наличии:
- научно-методическую литературу;
- подписные издания;
- дидактический материал;
- медиатеку;
- методические разработки;
- сканер
- принтер
- копир
- оснащен компьютерной техникой с подключением к сети "Интернет".

Нацелены на формирование у детей красивой и грамотной речи. В первую очередь в логопедическую группу зачисляются дети, у которых имеются наиболее серьезные проблемы с речью. Логопед берет на занятия детей с нарушением произношения отдельных звуков. В детском саду для работы учителя-логопеда предусмотрен отдельный кабинет, и в группах организованно рабочее место, где имеется необходимое оснащение и оборудование. Кабинеты учителей-логопедов оборудованы для детей с ОВЗ и состоят из нескольких зон:
Зона консультативной работы.
Зона организационно-планирующей деятельности: помогает эффективно организовать профессиональную деятельность.
Зона диагностики и коррекционной работы: Стимулирует психическую активность детей. Здесь расположены столы для диагностики и индивидуальной коррекции детей.
Зона оборудована шкафами с дидактическими материалами, игрушками и развивающими играми, специально подобранными с учётом возрастных и физических особенностей детей, а также в соответствии с направлениями коррекционно-развивающей работы. Эта зона способствует сосредоточенности и концентрации внимания детей.
Зона коррекции звукопроизношения: оборудована настенными зеркалами, методическими пособиями необходимыми при автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
Кабинеты имеют в наличии:
- научно-методическую литературу;
- подписные издания;
- дидактический материал;
- методические разработки;
- наглядный материал
- логопедические зеркала;
- дыхательные тренажеры;
- логопедические зонды;
- принтер;
- оснащен компьютерной техникой .

Имеет выделенные тематические зоны: спортивная площадка, огород, цветник. Имеются игровые площадки для каждой возрастной группы, спортивная площадка с необходимым оборудованием для развития двигательной активности и игр для детей.
- Баскетбольные стойки с кольцом
- Бревно гимнастическое наземное
- Волейбольные стойки
- Гимнастические комплексы (турники разной высоты)
- Хоккейные ворота переносные (2шт.)
- Шведская стенка металлическая
- Прыжковая яма
- Беговая дорожка
- Полоса препятствий
- Лабиринт
- «Рукоход»
- «Переступы»
- Пеньки для перешагивания разной высоты
- Стена с зацепами для лазания
- Усеченные конусы для ориентиров
- Дуги для подлезания
- Атрибуты для спортивных игр (по сезону, по возрасту, по программе)

Музыкальный зал площадью 111 м2, расположен на первом этаже здания. Используется для проведения музыкальных занятий, праздников и развлечений, обще-садовских родительских собраний, собраний работников учреждения, театрализованных представлений. Зал оборудован в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения детей в детском саду. В музыкальном зале имеются: фортепиано, детские музыкальные инструменты. Для организации педагогического процесса с детьми с ОВЗ есть весь необходимый наглядный и дидактический материал, соответствующий принципам дидактики и санитарно-гигиеническим нормам. Зал просторный, светлый и красиво убран, особенно во время проведения праздничных утренников. Стены окрашены в приятные пастельные тона, с которыми гармонируют занавеси на окнах, светильники . Большое внимание уделяется оформлению центральной стены. Для пианино выбрано такое место, чтобы педагог, сидя за инструментом, мог видеть всех детей.
- музыкальный центр
- мультимедийный проектор
- аудио-видеотека
- пианино
- набор детских музыкальных инструментов
- шумовые инструменты
- дидактический материал
- костюмы
- реквизиты
- методическая литература

Спортивный зал площадью 68 м2, Функциональное использование спортивного зала-это осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной), коррекционно-оздоровительной работы, спортивных досугов и развлечений, в том числе мероприятий по взаимодействию с семьями воспитанников.
Физкультурный зал оснащён всем необходимым оборудованием для освоения основной образовательной программы ДОУ для реализации образовательной области «Физическое развитие».
Оборудование и инвентарь изготовлены из безопасных материалов, соответствуют нормам охраны жизни и здоровья детей.
Физкультурный зал соответствует санитарным нормам и требованиям. Сан Пин
На стене располагается деревянная шведская спортивная стенка с инвентарем (две гимнастические доски, две гимнастические ребристые доски, мишени для метания). Вдоль окон стоят деревянные скамейки.
В зале есть много различного инвентаря для проведения образовательной деятельности:
- Гимнастическая стенка
- Бревно гимнастическое напольное
- Гимнастическая палка (20)
- Доска гладкая с зацепами
- Доска узкая
- Доска ребристая
- Дуга большая и малая
- Канат для перетягивания
- Коврик массажный (два комплекта)
- Кольцеброс настольный
- Кольцо мягкое
- Куб деревянный малый
- Лента короткая (20шт.)
- Мат гимнастический складной
- Мяч набивной (6шт.)
- Мяч футбольный (2шт.)
- Мяч волейбольный (2шт.)
- Набор мячей разного размера, с шипами
- Набор разноцветных кегле с мячом
- Обруч малого диаметра (15шт.)
- Обруч большого диаметра (10шт.)
- Прыгающий мяч с ручкой (15шт.)
- Скакалка детская (20шт.)
- Скамейка гимнастическая (3шт.)
- Кольцо баскетбольное подвесное (2шт.)
- Сетка волейбольная
- Самокаты (2шт.)
- Вертикальная цель для метания навесная (2шт.)
- Секундомер механический (2шт.)
- Тренажер шаговой
- Тренажер шаговой -роликовый (2шт.)
- Батут

Функциональное использование бассейна - это осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной), коррекционно-оздоровительной работы, спортивных досугов и развлечений, в том числе мероприятий по взаимодействию с семьями воспитанников. В бассейне есть много различного инвентаря предназначенного для проведения общеразвивающих и закаливающих процедур непосредственной образовательной деятельности по плаванию.
- Доска для плавания (15шт.)
- Колобашка для плавания (8шт.)
- Комплект тонущих игрушек (4шт.)
- Круг спасательный детский облегченный (2шт.)
- Круги для плавания (6шт.)
- Ласты детские (12шт.)
- Лопатки для плавания (12шт.)
- Набор плавающих игрушек (4шт.)
- Набор подводных обручей с центром тяжести (4шт.)
- Набор тонущих колец (2шт.)
- Нарукавники для плавания (12шт.)
- Плавающий обруч (6шт.)
- Секундомер механический (2шт.)
- Термометр для воды

В групповых помещениях создаются условия для общения и совместной деятельности детей с ОВЗ как со взрослыми, так и со сверстниками в разных групповых сочетаниях. Дети имеют возможность собираться для игр и занятий всей группой вместе, а также объединяться в малые группы в соответствии со своими интересами. На прилегающих территориях также выделены зоны для общения и совместной деятельности больших и малых групп детей из разных возрастных групп и взрослых, в том числе для использования методов проектирования как средств познавательно- исследовательской деятельности детей.
Дети имеют возможность безопасного беспрепятственного доступа к объектам инфраструктуры детского сада, а также к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.
В ДОУ обеспечена доступность предметно-пространственной среды для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Пространство группы организуется в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.
Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
В качестве центров развития выступают:
• уголок для сюжетно-ролевых игр;
• уголок ряженья (для театрализованных игр);
• книжный уголок;
• зона для настольно-печатных игр;
• выставка (детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);
• уголок природы (наблюдений за природой);
• спортивный уголок;
• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
• игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).
Предметно-пространственная среда учреждения должна обеспечивать условия для физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья, коррекции и компенсации недостатков развития детей.
Для этого в групповых и других помещениях ДОУ достаточно пространства для свободного передвижения детей, а также выделены помещения или зоны для разных видов двигательной активности детей – прыжков, лазания, и др. В учреждении есть оборудование, инвентарь и материалы для развития крупной моторики и содействия двигательной активности. Достаточно материалов и пособий для развития мелкой моторики.
Предметно-пространственная среда в ДОУ должна обеспечивать условия для эмоционального благополучия детей и комфортной работы педагогических и учебно-вспомогательных сотрудников, также должна обеспечивать условия для развития игровой и познавательно-исследовательской деятельности детей.
Для этого в групповых помещениях и на прилегающих территориях пространство организовано так, чтобы можно было играть в различные, в том числе сюжетно-ролевые игры. В групповых помещениях находится оборудование, игрушки и материалы для разнообразных сюжетно-ролевых и дидактических игр, в том числе предметы-заместители.
Предметно-пространственная среда обеспечивает условия для художественно-эстетического развития детей. Помещения учреждения и прилегающие территории оформлены с художественным вкусом; выделены зоны, оснащенные оборудованием и материалами для изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности детей.

Вход в здание инвалидов-колясочников, не предусмотрен.
Тактильная вывеска.
Контрастная лента.